EMS-oppimisympäristö · Yleiskatsaus · 26 · §26.5 · English version

§26.5 Koulutus ja taajuusparadoksi

Alku

Operaattoreiden on opittava tunnistamaan uhka ja valitsemaan oikea vastaus — ihannetapauksessa realistisessa EM-ympäristössä, jossa on punainen ja sininen rulla. Tässä on jotain perustavanlaatuista. spektriparadoksi: Rauhassa voit olla spektri eivät häiritse vapaasti (18 artikla, taajuuksien hallinta ja EMCON). Todellinen häirintä harjoituksen aikana vaikuttaisi lentoliikenteeseen, siviiliviestintään ja omiin järjestelmiin — Paljastaisit kykysi kuunnella vastustajia.

Siksi painopiste on simulointi ja suljetut alueet, jossa EM vaikutus voidaan matkia koskematta ulkomaailmaan. Hinta on tasapaino Realismi sekä kustannukset/turvallisuus — täsmälleen koko testitikkaiden jännite (Testitikkaat: mallista elävään) rakenne.

EW:n merkitys

Koe, koulutus ja simulointi sulkevat koko oppimisympäristön piirin: oppi (Doctrine & EMSO) määrittelee säännöt, uhkakirjasto (13 §, EW:n uudet käsitteet) sisältää tiedon ja järjestelmät (Sähköiset vastatoimenpiteet).–13 §) — Mutta kaikki on yhtä hyvää kuin sen takana oleva validointi. Ja koska uhkat kehittyvät edelleen (kognitiivinen EV, EW:n uudet käsitteet), testaus ei ole kertaluonteinen askel vaan pysyvä rotu. "Ovatko tietoni ajan tasalla ja testattu?" Yhtä tärkeä kysymys kuin "Onko minulla oikea?"